2021
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我国义务教育进入“双减”阶段，各地也正在落实延时放学政策。教育部相关负责人表示：“将推动落实义务教育学校课后延时服务全覆盖，时间安排要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。”由此，义务教育进入减少学生作业负担和校外培训负担的“双减”阶段。不过在落实的同时，专家们，尤其是老师们，发现了一些新问题！课后延时服务仍有不少“雷点”需要解决。一起来看看专家、老师、家长怎么看？01专家说：三个焦点问题需关注专家认为：“当前已进入减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”阶段，改革大方向是正确的，但仍有三个焦点问题需关注。”焦点一：自愿参与还是统一执行？增加在校时间关键在于“统一”。中山大学政治与公共事务管理学院副研究员王捷认为：“自愿参与很动听，体现对家长和学生选择权的尊重。但是，校外培训“过热”背后是奖励勤奋的文化传统和文凭社会人们对社会分层的焦虑，大多数家长难免陷入囚徒困境。”即：“如果别人家的孩子在补习，我家孩子不补就会在升学中吃亏。”只要存在这种普遍担忧，“自愿”就会变为“被自愿”或“不情愿”。囚徒困境不仅困扰家长。南京市鼓楼区教育局一位负责人坦言：“当前的教育评价体系下，学校甚至地区之间都存在升学竞争的压力。”校领导和教师、基层教育主管部门也担心：“如果外校或外地的孩子在补习，我校或本地不补，升学率会受到影响。”焦点二：财政埋单还是家长承担？专家认为：“新增...