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教研特色

团队整理汇总了小学1-6年级的学涯规划,同时整理从1-6年级进行学年的规划

明确每个年级段学习和掌握的内容,更具有针对性和一步步培养孩子掌握知识点

  • 尖子生具备的素质

    坚定的学习目标;以学为先的学习态度;随处学习的学习习惯;善做笔记的学习习惯;勤于复习的学习习惯;有条理的做事习惯;勤于思考,善于思考;互帮互助的学习意识;拥有较好的时间规划能力;快速的自我调整能力;坚持不懈的品质;较好的语言表达能力;养成预习的学习习惯

  • 各大学校对学生能力的要求

    ①扎实学科基础知识储备;②较好的理解能力;③较广的知识视野;④较强的逻辑思维能力;⑤较强的综合应用能力;⑥良好的考试心理素质;⑦具备较好学习习惯

  • 教辅资料个性化

    为了更好的解决学生学习的差异性问题,准确实现分层教学,所以每个体系又设计有层层递进的三大版本的教辅资料体系,结合“加五件套的介绍”只是为了让学生拥有一份更合适的教辅资料

  • 教学体系系统化

    本着不同阶段入学的学生知识水平和秉承着“注重学生学科思维训练,提升学生综合素质,促进学生全面发展”的培养理念,针对不同入学阶段的学生,桃李园小学项目经过不断研究与升级,设计出了小学项目特色的拓展体系(2-6年级)、完美体系(5-6年级)、思维训练体系(6年级)三大完善的学科体系

  • 知识体系全面化

    根据各大学校对学生具备高综合应用实力的要求,以历年各大学校评估体系为导向,结合小学阶段所学知识点,进行科学针对性的设计,利用教材和教师授课高效引导学生提升综合应用能力

素质拓展班

优秀的学生聚在一起,成就更优秀的你

素质拓展班主要是采用层层递进、螺旋上升的设计理念,结合各大学校综合素质评估体系能力要求为主要参考训练方向,在不断提升学员的学科知识储备、逻辑思维能力和学习习惯的同时,全方位激发学员的自主探究归纳能力和严谨的逻辑思维能力,从而达到提升综合素质,越来越优秀。

教辅资料设计

植根于“教、学、练、评、测”这一学习模型,把知识学习和习惯培养联系在一起

桃李园教育自主设计六年级教辅资料,不仅仅使课堂高效率,还注重课后落实环节。这套教辅资料的设计是能够将课前、课中、课后三个环节完美的体现出来的,在提升学员学科素养和综合素质的同时,还能够对学员的学习习惯进行很好的引导,让学员越学越自信!

六年级服务体系

不同阶段不同针对性训练

  • 01

    教学服务

    在课前,家校精细化交流,老师在学生授课前充分了解学生情况;在课上,我们提供可视化的教学反馈,让家长直观看到孩子的学习情况;在课后,教师利用微信精准化点评,让家长更加充分清晰了解孩子的学习情况,教学循环覆盖课前、课中、课后。

  • 02

    教学辅助产品体系化

    为了更全方位的帮助学生学习成长,桃李园六年级教研组对教学辅助产品进行了系统化设计。比如桃李园教育六年级学员综合素质自查活动,常考知识点线上课堂,特色专题课程,综合素质技能训练等辅助产品,以重要知识点进行以点带面式突破,综合素质技能训练全面提升学员实践应用能力。

  • 03

    学管师/班主任服务

    学管师和班主任的分工更加精细化,准确全面了解学生情况,及时针对性和家长进行沟通交流,让家校联系更加紧密,做好家校沟通的桥梁。此外,还可以及时引导学生学习

  • 04

    课后落实及时化

    配备教师个人助教老师,除了给予家长可视化的课堂教学外,还可以在课后针对学生有疑惑进行及时的讲解,快速帮助学生解决问题,高效学习。

事  项 内容解析
综合素质自查活动 通过综合素质自查活动,让学生亲身感受现场考试范围,发现问题,解决问题,建立学生学习自信心。
线上课堂 常规线上课堂:
针对重要知识点进行巩固突破
特色专题线上课堂:
数学计算专题系统巩固,一周一次课
综合素质技能训练 线上理论知识培训+线下实践模拟操练
公益课堂 针对性六年级重难点进行拓展训练
心理辅导课堂 公司高层开设的心理疏导课堂,解决学生除知识点外的后顾之忧

师资团队介绍

桃李园六年级项目的教师是一个热爱教育教学事业、愿意为学生贡献自己的团队,我们把乐中学、乐中思、乐中创的高效教学理念发挥的淋漓尽致,形成了我们特色的教学标准流程,致力于在短时间内从学习内动力、学习自信心、学习方法、学习习惯四个方面高效帮助学生进行学习,让学生越来越信心、越学越有劲。

在公司教学大方向的引领下,我们六年级的教师形成了个性化的教学风格,各有特色,能够满足不同学生的不一样的教学需求,全方位为学生的教学提供全面的服务。

  • 英语教研组

    • 覃秋裕

      自我介绍:

      211大学本科毕业,高级中学教师资格。青春靓丽的外表、幽默风趣的互动方式,加上勤于思考,注重对学生学习方法的指导,能够针对不同的学生进行因材施教,并且善于与学生沟通,有足够的耐心、细心与责任心去帮助学生,提高学生的自信心。

      教育理念:

      教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

    • 黄宏青

      自我介绍:

      性格活泼开朗,课堂气氛活跃,趣味性浓。擅长深入浅出地导入英语知识。课程内容设计丰富有创意,注重课堂与学生的互动,善于寓教于乐,学生们在课堂中能够轻松掌握学习要点。能够在不知不觉中感染学生,使学生们对英语产生浓烈的兴趣。带过不同年龄阶段的学生,十分了解学生的心理。

      教育理念:

      教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

  • 语文教研组

    • 邓梦茹

      自我介绍:

      曾在校任职授课,后在桃李园专职六年级语文辅导,近六年教龄。六年级辅导期间,不仅研究各个学校考查方向,研究学生,还根据各个学校命题方向、学生学龄阶段特点来研究教材,是桃李园语文教研组的成员之一,致始致终为学生进步而努力。

      教育理念:

      兴趣是最好的老师,力求让孩子在快乐中汲取知识。

    • 苏展华

      自我介绍:

      六年级课程体系研发专家;是北京大学新世纪家庭教育讲师班讲师,帮助过很多家庭找到教育的成功之道;在公办名校任教15年,是广西优秀科技辅导员、优秀班主任,国家园丁工程培养对象;研究孩子学习能力多年,是学习能力训练导师;推崇“以德养慧,德慧启智”的办学理念;是“国学 思维导图”作文的倡导者。

      教育理念:

      志于道,据于德,依于仁,游于艺。

  • 数学教研组

    • 陈耀衡

      自我介绍:

      热爱教育,从事数学教学多年,功底扎实。丰富的教学经验让课堂更加精准有效,擅长兴趣引导,风趣幽默的教学方式让数学课堂更具趣味性。让学生在快乐中学习,在学习中感受快乐。

      教育理念:

      兴趣是最好的老师,力求让孩子在快乐中汲取知识。

    • 梁海清

      自我介绍:

      业于广西大学,现任南宁市桃李园奥数老师。有扎实的数学基础,上课风格轻松幽默,使学生认识数学的美丽,掌握科学的学习方法。讲解由浅入深,循序渐进,夯实基础,提升能力。梳理知识体系,分享学习技巧,帮助学生形成良好的学习习惯。课下与学生密切交流,与学生成为朋友,帮助学生全面发展。

      教育理念:

      引导学生探究做题方法,发现其中的规律,达到对知识的合理应用。

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